>±³¼öÁø¼Ò°³>±³¼öÁø¼Ò°³
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 11µ¿ 423È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | ½Ã¹Î±³À°°ú Çå¹ý, ¹ý±³À°¿¬½À | |
¡¤ ÇÐÀ§ | ¼¿ï´ëÇб³ (¹Ú»ç) | |
¡¤ ÀüÈ | 02-880-7702 | |
psh6402@snu.ac.kr | ||
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[³í¹®] |
´ëÇмöÇдɷ½ÃÇè ½ÇÇèÆò°¡ ¹®Á¦ÀÇ Æò°¡¸ñÇ¥ºÐ¼®: »çȸ Ž±¸¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î, 1992 |
°íµîÇб³ »çȸ°ú ±³°ú¼ÀÇ ¹ý±³À° ³»¿ë º¯Ãµ¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸: »ç¹ý ¿µ¿ªÀ» Áß½ÉÀ¸·Î, 1994 |
»çȸ°ú ±³À°¿¡ ÀÖ¾î¼ ½ºÅ°¸Ó ÀÌ·ÐÀÇ ÀÇÀÇ¿Í ÇÑ°è¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 1996 |
»çȸ°ú±³À°¿¡¼ÀÇ ¹ý±³À° ¹æ¹ý¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 1998 |
ÇлýµéÀÇ Áú¼ ÀÇ½Ä °áÁ¤ º¯Àΰú °áÁ¤·Â¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 1999 |
±³»çµéÀÇ »çȸ°ú ¼º°Ý ÀÌÇØ¿Í ±³»ç±³À°ÀÇ ¹æÇâ¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2000 |
ÃÊµî »çȸ°ú ÀαDZ³À°ÀÇ ¹ß´Þ°ú ¿ø¸®¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2001 |
21¼¼±â Çѱ¹ »çȸÀÇ º¯È¿Í »çȸ°ú±³À° ³»¿ë ¿ä±¸¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2001 |
ÀαDZ³À°ÀÇ »çÀû¹ß´Þ°ú ÃÊµî »çȸ°ú ÀαDZ³À°ÀÇ ¿ø¸®¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2001 |
¹ý°ü·Ã ÇнÀ ³»¿ëÀÇ ¼º°Ý°ú ±Û¾²±â Æò°¡¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2002 |
»çȸ°ú ¹ý±³À° ³»¿ëÀÇ Çö»óÀû Ư¡°ú ÂüÆò°¡ ¹æ¾È¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2002 (°øÀú) |
û¼Ò³â ¹ýÁ¤Á¦µµ¸¦ È°¿ëÇÑ Çлý¼±µµÇÁ·Î±×·¥ °³¼±¹æ¾È¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2003 (°øÀú) |
¡®¹ý°ú »çȸ¡¯±³°ú¼ÀÇ ÀûÇÕ¼º¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸: 7Â÷ »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤°úÀÇ °ü°è¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î, 2004 (°øÀú) |
¹ý±³À° º»Áú°ü¿¡ ÀÔ°¢ÇÑ ¡®¹ý°ú »çȸ¡¯ ±³À°°úÁ¤ ¹× ±³°ú¼ ³»¿ë ºÐ¼® ¿¬±¸, 2005 |
ÇÑ,¹Ì °íµîÇб³ ¹ý±³°ú¼ ºñ±³ºÐ¼®À» ÅëÇÑ ¹ý±³°ú¼ °³¼± ¹æ¾È ¿¬±¸, 2006 |
¹ý±³À°ÀÇ ¿ª»ç¿Í ÇöȲ ±×¸®°í ¹ßÀü¹æÇâ, 2006 |
»çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ ¹ý¿µ¿ªÀÇ ³»¿ë Ÿ´ç¼º¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2007 |
Çѱ¹ÀÇ ¹ý¹®È¿¡ ÀûÇÕÇÑ ¹ý±³À° ÇнÀ°æÇè °³¹ß ±âÃÊ¿¬±¸, 2008 |
¹ý±³À° °üÁ¡¿¡¼ º» Çлý¡°è ½ÃÇà»óÀÇ ¹®Á¦Á¡°ú °³¼±¹æ¾È, 2009 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »çȸ ±³°ú¼ ³»ÀÇ ÇнÀ Á¦Àç ¼³¸í ºñ±³ ¿¬±¸- ¹ý¿µ¿ª°ú »çȸ¡¤¹®È ¿µ¿ªÀÇ ºñ±³, 2012 (°øÀú) |
¿Ü±¹Àο¡ ´ëÇÑ ÁßµîÇлýÀÇ ¹ýÀû°ü¿ë¼º-´Ù¹®È¹ý±³À°¿¡ÀÇ ÇÔÀÇ, 2013 (°øÀú) |
ºÏÇÑ ÀÌÅ» û¼Ò³âÀÇ ¹ýÀÇ½Ä ¿¬±¸: Á¦3±¹ ü·ù°æÇèÀÇ ¿µÇâÀ» Áß½ÉÀ¸·Î, 2013 (°øÀú) |
... |
[Àú¼] |
ÇлýÀÚÄ¡¹ýÁ¤ÀÇ À̷аú ½ÇÁ¦, 2007 (°øÀú) |
´Ù¹®È±³À°ÀÇ ÀÌÇØ¿Í ½Çõ, 2012 (°øÀú) |
¹ý±³À°ÇÐ ÀÔ¹®, 2013 (°øÀú) |
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 9µ¿ 410È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | »çȸ°ú±³À° ¹× ½Ã¹Î±³À° | |
¡¤ ÇÐÀ§ | ¹öŬ¸®´ëÇб³ (¹Ú»ç) | |
¡¤ ÀüÈ | 02-880-7701 | |
khmo@snu.ac.kr | ||
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[³í¹®] |
´Ù¹®È±³À° ±³»ç¿¬±¸ ÇÁ·Î±×·¥ È¿°úºÐ¼®, 2009 |
´Ù¹®È ±³»ç±³À°ÀÇ ÇöȲ°ú °úÁ¦, 2009 |
Çѱ¹ û¼Ò³âÀÇ ½Ã¹ÎÀÇ½Ä Á¶»ç ¿¬±¸, 2010 (°øÀú) |
âÀÇÀû ¹®Á¦ÇØ°á·Â ÁõÁøÀ» À§ÇÑ Ãʵî»çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ °³¹ß ¿¬±¸, 2010 (°øÀú) |
±Û·Î¹ú »çȸ û¼Ò³â ½Ã¹Î±³À°ÀÇ Àü·«°ú ¹æ¹ý, 2010 (°øÀú) |
2009 °³Á¤ »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ÀÇ Æ¯Â¡°ú °úÁ¦ -½Ã¼ö ÆíÁ¦ ³íÀǸ¦ Áß½ÉÀ¸·Î-, 2011 (°øÀú) |
°áÈ¥ÀÌÁÖÀÚ¸¦ À§ÇÑ ¿Â¶óÀÎ ±³À° ÇÁ·Î±×·¥ °³¹ß ¿¬±¸, 2012 (°øÀú) |
2009 °³Á¤ »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ °³¼± ¹æÇâ ¿¬±¸ -ÁßÇб³ <»çȸ>¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î-, 2012 (°øÀú) |
»çȸ°ú ±³À°°úÁ¤°ú ¼ºÃë±âÁØ: ÀϹݻçȸ ¿µ¿ªÀÇ Æ¯Â¡°ú ¹®Á¦Á¡, 2012 (°øÀú) |
Multicultural Teacher Education in Korea: Current trends and future directions, 2013 (°øÀú) |
An Analysis of the Social Studies Teacher Education Curriculum in Korea, 2013 |
Çѱ¹ »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ °³Á¤ÀÇ °úÁ¤°ú ¾ç»ó -2007, 2009 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤À» Áß½ÉÀ¸·Î-, 2013 (°øÀú) |
»çȸ°ú ¿µÀç±³À°ÀÇ µ¿Çâ°ú °úÁ¦, 2013 (°øÀú) |
... |
[Àú¼] |
´Ù¹®È±³À°ÀÔ¹®, 2008 (°ø¿ª) |
»çȸ°ú±³À°, 2008 (°øÀú) |
»çȸ°ú ±³Á÷½Ç¹« -¿ª»ç¡¤Áö¸®¡¤»çȸ ¿¹ºñ±³»ç Áöħ¼-, 2012 (°øÀú) |
»çȸ°ú âÀÇÀμº ¼ö¾÷: ¼³°è¿Í ½ÇÁ¦, 2013 (°øÀú) |
´Ù¹®È±³À°·Ð, 2013 (°øÀú) |
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 10µ¿ 321È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | ½Ã¹Î±³À°°ú »çȸÀ±¸®, ½Ã¹Î±³À°°ú ¹ÎÁÖÁÖÀÇ | |
¡¤ ÇÐÀ§ | ¼¿ï´ëÇб³ (¹Ú»ç) | |
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jeongwg@snu.ac.kr | ||
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[Àú¼] |
°øÁ÷ÀÇ À±¸®, 1999 (°ø¿ª) |
³íÀïÇÏ´Â °æÁ¦±³°ú¼, 2013 (°øÀú) |
... |
[³í¹®] |
ÀÎÁöÁÖÀÇÀû À±¸®¼³ÀÇ °¡´É¼º¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸: µµ´öÀû ½ÇÀç·ÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î, 1994 (¼®»ç³í¹®) |
µµ´öÇÕÀǷаú °øȹÎÁÖÁÖÀÇ: ·ÑÁî¿Í ÇϹö¸¶½º ÀÌ·ÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î, 2001 (¹Ú»ç³í¹®) |
. |
¹ÎÁÖÁÖÀÇÀÇ ±âº»¿ø¸®: ÀýÂ÷ÁÖÀÇÀû °øȹÎÁÖÁÖÀÇ ¸ðµ¨À» Á¦¾ÈÇϸç, 2002 |
¹ÎÁÖÁÖÀÇÀÇ µÎ ¾ó±¼: Âü¿© ¹ÎÁÖÁÖÀÇ¿Í ¼÷ÀÇ ¹ÎÁÖÁÖÀÇ, 2005 |
°øÈÁÖÀÇÀû °æÁ¦¹ÎÁÖÁÖÀÇÀÇ Àü¸Á, 2009 |
»çȸÀû °¥µîÀÇ ¹ÎÁÖÀû °ü¸® ¹æ¾È: Âü¿©Àû °øÈ ¹ÎÁÖÁÖÀÇ·ÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î, 2012 |
. |
Çö´ë»çȸÀÇ À±¸®°³³äÀÇ ºÐÈ: »çȸÀ±¸®¿Í °³ÀÎÀ±¸®, 2002 |
°ø¸®ÁÖÀÇ¿¡ ´ëÇÑ Æз¯´ÙÀÓÀû µ¶ÇØ: °ø¸®ÁÖÀÇÀÇ »çȸ°è¾à·ÐÀû ¼ö·ÅÀ» Á¦¾ÈÇϸç, 2004 |
µµ´öÀÇ º»¼º¿¡ °üÇÑ ÇüÀÌ»óÇÐÀû °íÂû: ÀÏ¿ø·ÐÀû µµ´ö ÇüÀÌ»óÇÐÀÇ Á¤¸³Àº °¡´ÉÇÑ°¡?, 2010 |
. |
¼¼°èÈ½Ã´ë ±â¾÷È°µ¿°ú ÀαÇ, 2006 |
±â¾÷ÀÇ »çȸÀû Ã¥ÀÓ Æò°¡Ã¼°è Ãß·ÐÀ» À§ÇÑ ÀÌ·ÐÀû °íÂû, 2006 (°øÀú) |
°æ¿µÀÚ¸¦ À§ÇÑ ±â¾÷À±¸® ±³À°°úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ Ã¶ÇÐÀû ¹Ý¼º°ú Á¦¾È, 2007 |
¿¬±¸À±¸® ±³À°°úÁ¤ °³¹ßÀ» À§ÇÑ ´öÀÌ·ÐÀû °íÂû, 2007 |
. |
±³À°ÀÇ º»·¡ ¸ñÀû°ú °øÁ¤¼ºÀÇ ÀÔÀå¿¡¼ º» ´ëÇÐÀÔ½ÃÀÇ ¹®Á¦, 2011 |
»çȸ°ú °¡Ä¡±³À° Á¢±Ù¹ýµé¿¡ ´ëÇÑ ºñÆÇÀû °íÂû: °¡Ä¡±³À°ÀÇ ³× °¡Áö ¹è°æ¿øÄ¢À» Áß½ÉÀ¸·Î, 2011 |
... |
[Á¤Ã¥º¸°í¼] |
ÇØ¿ÜÁøÃâ Áß¼Ò±â¾÷ÀÇ »çȸÀû Ã¥ÀÓ Æò°¡Ã¼°è ±¸Ãà¹æ¾È, 2005 |
¼¿ï´ëÇб³ »ç¹ü´ëÇÐ ±³¼öÀ±¸® Çؼ³¼, 2006 |
¹ÎÁֽùα³À°Á¾ÇÕº¸°í¼, 2009 (°øµ¿) |
À±¸®°ü·Ã Á¦¹ý·É ºÐ¼®°ú ±× Àι®Á¤Ã¥Àû ÇÔÀÇ, 2011 (°øµ¿) |
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 12µ¿ 514È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | ||
¡¤ ÇÐÀ§ | University of California, Berkeley(¹Ú»ç) | |
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[³í¹®] |
Internal Orientalism and multicultural acts: the challenges of multicultural education in Korea, 2018 (°øÀú) |
Genderacing Immigrant Subjects: ¡®Anchor Babies¡± and the Politics of Birthright Citizenship, 2017 (°øÀú) |
Embedded Solidarity: International Migrant Labor Advocacy in South Korea, 2015 |
HIV/AIDS Knowledge among Migrant Workers in Korea, 2015 (°øÀú) |
The Third-Order Multiculturalism: Civil Rights, Diversity and Equality in Korea¡¯s Multicultural Education, 2014 |
California¡¯s Agribusiness and the Farm Labor Question: The Transition from Asian to Mexican Labor, 1919-1939, 2012 |
The Politics of Culture in Multicultural Korea, 2011 |
Multicultural East Asia, 2011 (°øÀú) |
International Women in South Korea¡¯s Sex Industry: A New Commodity Frontier, 2008 (°øÀú) |
State, Civil Society and International Norms: Expanding the Political and Labor Rights of Foreigners in South Korea, 2005 |
From Bakke to Grutter: Rearticulating Diversity and Affirmative Action in Higher Education, 2005 |
The Political Economy of the Mexican Farm Labor Program, 1942-1964, 2004 |
Toward a Formulation of Foreign Worker Policy in South Korea: Lessons from Japan and Germany, 2004 |
Insurgency and Advocacy: Unauthorized Foreign Workers and Civil Society in South Korea, 2003 |
An International Labor Migration to Developing Countries in Asia: A Case Study of Korea, 1996 |
[Àú¼] |
Organized Labor and Civil Society for Multiculturalism: A Solidarity Success Story from South Korea, 2020. |
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 9µ¿ 407È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | »çȸ¹®È±³À°¿¬½À, ½Ã¹Î±³À°°ú »çȸ¹®Á¦ | |
¡¤ ÇÐÀ§ | ¼¿ï´ëÇб³ (¹Ú»ç) | |
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[³í¹®] |
û¼Ò³â ¹®È ¿¬±¸ÀÇ ´ë¾ÈÀû Á¢±Ù –¹®È Á¤Ä¡ÇÐÀ» Áß½ÉÀ¸·Î-, 2002 |
»çȸ°ú¿¡¼ ¸Åü Çص¶À» È°¿ëÇÑ ºñÆÇÀû ´ã·Ð ±³À° ¹æ¾È¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸, 2005 |
ÁßÇб³ »çȸ°ú ¼öÇàÆò°¡ ½ÇÇàÀÇ ±³»çÀÇ ½ÇÁ¦Àû Áö½Ä¿¡ °üÇÑ »ç·Ê ¿¬±¸, 2005 (°øÀú) |
¡®»çȸ¡¤¹®È¡¯ ±³À°°úÁ¤ÀÇ ³»¿ë Ÿ´ç¼º¿¡ ´ëÇÑ ºÐ¼® ¿¬±¸, 2006 |
»çȸ°ú ±³À°¿¡¼ ¡®»çȸ¹®Á¦ À̷С¯ °ü·Ã ±³À° ³»¿ë¿¡ ´ëÇÑ ºñÆÇÀû °íÂû –±³À°°úÁ¤ ¹× ±³°ú¼ °³¹ß¿¡ÀÇ ½Ã»çÁ¡ ¸ð»öÀ» Áß½ÉÀ¸·Î- , 2006 (°øÀú) |
»çȸ¡¤¹®È ±³À°°úÁ¤ÀÇ ¹®Á¦Á¡°ú °³¼± ¹æÇâ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸, 2006 (°øÀú) |
´Ù¹®ÈÀû Àμº ¹ß´Þ À̷п¡ ±â¹ÝÇÑ ´Ù¹®È ÇнÀ ¸ðÇü Ž»ö, 2009 |
´ëÇмöÇдɷ½ÃÇè »çȸ¡¤¹®È °ú¸ñÀÇ ´äÁö ¹ÝÀÀ¿¡¼ ¹ß°ßµÇ´Â ¿À°³³ä °æÇâ ¿¬±¸, 2009 (°øÀú) |
»çȸ°ú ±³»çÀÇ ¼ö¾÷ Àü¹®¼º Á¦°í¸¦ À§ÇÑ ¸àÅ丵 üÁ¦ °³¹ß, 2009 |
Àú°æ·Â ±³»çÀÇ »çȸ¡¤¹®È ¼ö¾÷¿¡ ´ëÇÑ ¸àÅ丵 »ç·Ê ¿¬±¸, 2011 (°øÀú) |
»çȸ°ú Àμº±³À° °³³ä ¹× ¿ä¼Ò¿¡ ´ëÇÑ Å½»ö, 2013 |
»çȸ°ú¿¡¼ ¹ÎÁÖÁÖÀÇ °³³ä°ú °ü·ÃµÈ ±¹°¡ Á¤Ã¼¼º ±³À° ³»¿ë¿¡ ´ëÇÑ ºñÆÇÀû °íÂû, 2014 (°øÀú) |
ÀÏ»óÀûÀÎ ¼ö¾÷°ú °íÂ÷»ç°í·Â ÇнÀ –Áßµî »çȸ°ú ¼ö¾÷ »ç·Ê ºÐ¼®À» Áß½ÉÀ¸·Î-, 2015 (°øÀú) |
2015 °³Á¤ ÃÊµî »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ ½Ã¾ÈÀÇ ±âº» ¹æÇâ°ú ÁÖ¿ä Ư¡ ¹× º¯È ¾ç»ó, 2015 (°øÀú) |
2015 °³Á¤ »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ÀÇ º¯È¿Í ÀïÁ¡, 2016 (°øÀú) |
±³´ëÀÇ »çȸ°ú Àü°ø ±³»ç ±³À°°úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ºÐ¼®, 2016 (°øÀú) |
2015 °³Á¤ »çȸ¡¤¹®È ±³À°°úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ºÐ¼® -Àü¹®°¡ µ¨ÆÄÀÌ ¹× ÀÇ°ß Á¶»ç °á°ú¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î- , 2017 (°øÀú) |
»çȸ ±³°ú¼¿¡ ³ªÅ¸³ ´Ù¹®È À뱂 ±³À°ÀÇ ½ÇÅ ¹× °úÁ¦, 2018 (°øÀú) |
ÃÊµî »çȸ°ú ±³À°°úÁ¤ ³»¿ë ±¸¼º ¿ø¸®ÀÇ º¹ÇÕÀû Àû¿ë °úÁ¤¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸ -ÀÚÀüÀû ¼ºÂû °æÇè¿¡ ±â¹ÝÇÑ »ç·Ê ºÐ¼®À» Áß½ÉÀ¸·Î-, 2018 |
»çȸ°ú¿¡¼ ¹®ÈÀÇ Àç°³³äÈ¿Í ºñÆÇÀû ¹®È ±³À°ÀÇ ¸ð»ö, 2019 (°øÀú) |
The Implications and Applications of the Social Performance Approach to Civic Education in Social Studies, 2020 |
»çȸ°ú ±³°ú¼ ´Ü¿ø ±¸¼º üÁ¦¿Í ³»¿ë Á¦½Ã ¹æ½Ä ºÐ¼® -2015 °³Á¤ ÁßÇб³ ¡®»çȸ¡¯ ±³°ú¼¸¦ Áß½ÉÀ¸·Î-, 2020 (°øÀú) |
A Media Literacy Teaching Model Based on a Cultural Sociological Approach to Discourse Analysis, 2020 |
A media criticism-based approach for designing critical multicultural instruction in social studies curricula, 2021 |
»çȸ°ú ±³°ú ¿ª·®°ú ±â´É ü°èÈ ¹æ¾È Ž»ö -2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤ÀÇ ÀϹݻçȸ ¿µ¿ªÀ» Áß½ÉÀ¸·Î-, 2021 (°øÀú) |
[Àú¼] |
(°íµîÇб³) »çȸ¹®Á¦ Ž±¸, 2018 (°øÀú) |
¹ÎÁÖ ½Ã¹Î ±³À°ÀÇ ÀÌÇØ¿Í Àû¿ë, 2020 (°øÀú) |
¡¤ ¿¬±¸½Ç | 10µ¿ 304È£ | |
---|---|---|
¡¤ ´ã´ç°ú¸ñ | °æÁ¦¿Í »çȸ, °æÁ¦±³À°¿¬½À | |
¡¤ ÇÐÀ§ | ¼¿ï´ëÇб³(¹Ú»ç) | |
¡¤ ÀüÈ | 02-880-7705 | |
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[³í¹®] |
±ÝÀ¶±³À° ±³»ç¿¬¼ö ¹× ±ÝÀ¶±³À°¿¡ ´ëÇÑ ±³»çµéÀÇ ÀÎ½Ä Á¶»ç, 2018 (°øÀú) |
±ÝÀ¶±³À°¿¡ ´ëÇÑ ÇлýµéÀÇ °æÇè°ú Èñ¸Á, 2018 (°øÀú) |
»çȸ°ú ¿¹ºñ±³»çÀÇ ¼¼ºÎ Àü°ø¿¡ µû¸¥ »çȸ°ú º»Áú¿¡ ´ëÇÑ °üÁ¡ÀÇ Â÷ÀÌ, 2018 (°øÀú) |
±³»çÀÇ µðÁöÅÐ ½Ã¹Î¼º¿¡ ¿µÇâÀ» ÁÖ´Â º¯ÀÎ: ½Ã¹Î¼º ±³À°¿¡ÀÇ ÇÔÀÇ, 2019 (°øÀú) |
°æÁ¦±³À°Áö¿ø¹ý: Áö³ 10³âÀÇ º¯È¿Í °³¼± ¹æÇâ, 2020 |
¹Ì±¹ Á¡ÇÁ½ºÅ¸Æ®ÀÇ ±ÝÀ¶±³À° ¼ºÃë±âÁØ, 2020 |
OECDÀÇ ±ÝÀ¶ ÀÌÇØ·ÂÀ» À§ÇÑ ÇÙ½É ¿ª·®, 2021 |
°íµîÇб³ 'ÅëÇÕ»çȸ' ¿î¿µ ½ÇÅÂ¿Í 2022 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤ÀÇ °³¹ß ¹æÇâ, 2021 (°øÀú) |
Çѱ¹°ú ¹Ì±¹ÀÇ ±ÝÀ¶±³À° Ç¥ÁØ¾È ºñ±³, 2022 |
°íµîÇб³ »çȸ¹®È ±³°ú¼¿¡ ³ªÅ¸³ »çȸÀû ¼Ò¼öÀÚ¿¡ ´ëÇÑ ³»¿ë ºÐ¼®: 2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤À» Áß½ÉÀ¸·Î, 2022 (°øÀú) |
[Àú¼] |
ÁßÇб³ »çȸ1 / ±³°ú¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2018 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »çȸ1 / ±³»ç¿ë Áöµµ¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2018 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »çȸ2 / ±³°ú¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2018 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »çȸ2 / ±³»ç¿ë Áöµµ¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2018 (°øÀú) |
°íµîÇб³ °æÁ¦ / ±³°ú¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2019 (°øÀú) |
°íµîÇб³ °æÁ¦ / ±³»ç¿ë Áöµµ¼ (2015 °³Á¤ ±³À°°úÁ¤), 2019 (°øÀú) |
ÁßÇб³ ±³°ú¼ ¼Ó ±ÝÀ¶, 2019 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »ýÈ°±ÝÀ¶, 2022 (°øÀú) |
ÁßÇб³ »ýÈ°±ÝÀ¶ ±³»ç¿ë Áöµµ¼, 2022 (°øÀú) |
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